Phương pháp học tập của người mỹ

Từ xưa nay Việt Nam ta vẫn luôn luôn được biết đến cùng với cách làm học tập thầy nói – trò nghe cùng chép. Có thể thấy được rằng đó là phương thức tiếp thu kiến thức khôn cùng bị động, thiếu tính liên quan, sáng tạo cùng kìm hãm tài năng tư duy bội nghịch diện của học sinh. Và kết quả của chính nó thuận lợi được nhận ra trải qua việc đa số bè cánh chúng ta du học viên Lúc bước qua Mỹ (tất cả tôi) đều cảm thấy chút đỉnh “choáng váng” cùng với phong cách học tập dữ thế chủ động ở bên đấy.

Bạn đang xem: Phương pháp học tập của người mỹ

Nếu bạn đang ý muốn xin học bổng du học Mỹ thì bạn nên khám phá kỹ càng các điều sau:

Pmùi hương pháp học tập chủ động sinh hoạt Mỹ là như thế nào?

Đọc bài trước lúc đi học luôn là vấn đề bắt buộc thiết!

Từ hầu hết ngày học tập nghỉ ngơi nước ta mang đến tận lớp 10, mặc dù cũng phân biệt được việc đọc sách và chuẩn bị bài xích trước khi đến lớp là 1 trong thói quen mà từng học viên đề xuất tập luyện với gia hạn nhằm có thể thu được tác dụng học tập tốt nhất.

Dù thế, kinh nghiệm soạn bài trước thời gian ngày học tập cũng đó là một trong những tài năng mà đa số các bạn tphải chăng toàn quốc các thiếu thốn. Có lẽ lí vì chưng nằm tại vị trí Việc nước ta không thiệt sự tăng nhanh phương thức tiếp thu kiến thức này cùng thiết kế phần đa mô hình lớp học tập mang ý nghĩa dữ thế chủ động nhiều hơn nữa là chỉ nghe lời giảng tự thầy giáo.

Chính sự thụ động trong phương thức đào tạo này nghỉ ngơi toàn nước vẫn làm tôi tương đối “chững” lại một chút ít vào thời gian đầu thưởng thức phương pháp học hành trên Mỹ lần thứ nhất. Trong một tấm vnạp năng lượng học tập giờ anh sinh sống trường trung học, tôi đã được thiết kế thân quen với việc yêu cầu phát âm sách/truyện trước khi đến lớp để có thể tham gia cùng cuộc luận bàn, vấn đáp các câu hỏi liên quan cho nội dung câu chuyện cùng giáo viên và các bạn thuộc lớp khác.

*

cũng có thể thấy, đây là bí quyết học tập thử khám phá sự chuẩn bị bài bác tự trước của học sinh để lớp học tập rất có thể ra mắt thật sôi sục và tấp nập nạm bởi vẻ bên ngoài học tập mang đầu “rỗng” tới trường và chờ bài giảng tự cô giáo. Bằng giải pháp này, không phần đa học viên gồm cơ hội dễ chịu và thoải mái trình diễn chủ ý và câu hỏi cá nhân Hơn nữa tiết kiệm ngân sách và chi phí được thời hạn học lại bài bác sau khi về nhà.

Có thể thấy rằng giả dụ họ được tđam mê gia tranh biện về nội dung bài học trong thời gian sinh hoạt lớp thì lượng kỹ năng ấy vẫn thuận tiện được hấp thu vào phán đoán nhanh hao và tiện lợi hơn là phong cách học phần lớn nhờ vào ghi chnghiền tự bài xích giảng của thầy giáo.

Luôn tđắm say gia vào bài học với biết phương pháp đặt câu hỏi!

Vì sao?

Từ ngày phi vào môi trường thiên nhiên học hành sinh sống đại học, tôi càng nghiệm ra được trung bình quan trọng đặc biệt to bự của phương thức học tập chủ động cùng sự trường đoản cú học của bản thân nhằm tạo nên tác dụng học tốt nhất có thể. Khác với trung học, đại học là một môi trường khắt khe yên cầu tính từ giác và trang nghiêm của học viên vào Việc học hơn rất nhiều và không một ai rất có thể khiến cho bạn vươn lên bên cạnh thiết yếu bạn!

*

Ở đại học, từng giảng mặt đường rất có thể lên tới 300-400 học viên (hoặc hoàn toàn có thể nhiều hơn thế nữa tuỳ vào ngôi trường hoặc môn học) và điều đó cũng có nghĩa là một GS sẽ không thể nào dành riêng sự quyên tâm hay chú ý đến ví dụ một học viên nào cả.

Do đó, niềm tin trường đoản cú giác của học sinh là siêu cần! Sự từ bỏ giác ấy sẽ tới từ các việc ta gọi đều trang sách xuất xắc tài liệu được dặn trước khi tới trường cùng chuẩn bị sẵn trong đầu đa số câu hỏi hoặc đánh dấu lại những phần có tác dụng ta cảm thấy cực nhọc đọc. Thậm chí, dù ko dặn trước mà lại giáo sư đã luôn từ hiểu rằng sinc viên đề xuất tất cả trách rưới nhiệm gọi qua ngôn từ bài giảng của ngày ngày tiếp theo trước lúc đi học do bởi vì thời hạn cho một huyết học (thường xuyên là 1 trong giờ rưỡi) thật sự đã là không được đến giáo sư lý giải hết tất cả ngôn từ bài học một biện pháp thiệt cụ thể.

Do vậy, nếu như ta đến lớp với tcõi âm vẫn tất cả sẵn 1 phần bài xích giảng vào đầu với bài toán mang đến nghe giảng đã chỉ để làm rõ hơn bài học và đề ra số đông thắc mắc của chính bản thân mình với giáo sư thì 1 tiếng rưỡi ấy sẽ tiến hành sử dụng một phương pháp có ích hơn! trái lại, ví như ta mang đến trường với tâm lý thụ động mong chờ bài giảng trường đoản cú thầy cô thì cạnh tranh rất có thể tránh khỏi ngôi trường đúng theo kiến thức “vào trai tái rồi lại ra tai phải”, đây là còn không nói tới việc chỉ liên tục nghe giảng sẽ khá dễ khiến bi lụy ngủ vì chưng thời lượng của một máu học tập sinh sống ĐH tương đối dài.

Xem thêm: Sự Khác Biệt Của Người Giàu Và Người Nghèo Khi Nhìn Ra Thế Giới

Về phía bản thân, tôi sẽ đúc kết được các bài học quý hiếm lúc từ mình yêu cầu hồ hết kết quả khôn lường từ những việc thiếu thốn tính chủ động vào tiếp thu kiến thức. Cụ thể hơn, trong thời gian tốt nhất đại học tôi đã từng có lần học tập môn Business Ethics và Society (lâm thời dịch là Đạo Đức Kinc Doanh) và kia đó là một lớp học tập yên cầu sự sẵn sàng bài với từ bỏ học tập rất cao.

Thế mà lại bởi vì khinh suất cùng không tồn tại kinh nghiệm gọi tư liệu trước khi đi học tự xưa, tôi đang trsống buộc phải hết sức bị động vào lớp bởi môn học tập có phong cách thiết kế theo phương pháp học tập đàm phán và thảo luận số đông case studies (là phương thức học dựa trên sự sự đối chiếu mọi trường hợp xuất xắc sự việc tất cả thật vào thực tế nhằm mục đích nâng cấp tính vận dụng của những kim chỉ nan vào bài học). Trong lớp, GS đang đưa ra trường hợp với dẫn dắt đa số câu hỏi luận bàn đầu tiên nhằm học sinh có thể trường đoản cú tranh cãi cùng nhau và đặt thắc mắc ngược lại.

*

Để làm được điều này, tất yếu từng học viên nên nạm sơ qua về định hướng bài học kinh nghiệm cũng tương tự tư liệu liên quan mang lại ngôn từ bài học kinh nghiệm để có “vốn” cơ mà đem ra luận bàn trong lớp. Do thiếu hụt đi sự chuẩn bị này, tôi phát triển thành một cá thể vắng lặng vào lớp và chỉ biết coi chúng ta sôi sục tsay mê gia vào bài học.

Chính bởi lí do đó, tôi sẽ quyết trọng điểm chũm đổi! Ngoài cthị trấn buộc phải siêng năng hơn trong việc gọi bài xích từng về tối trước khi đi học, tôi còn tập kinh nghiệm ghi chụ, tóm tắt lại hầu như gì phiên bản thân chỉ ra rằng đặc biệt quan trọng bởi vì sỡ dĩ không ai có thể trực thuộc ở lòng được hơn cả trăm trang sách cả, đặc biệt quan trọng là ta phải ghi nhận đưa ra trọng tâm của bài học.

Tiếp mang lại, tôi từ soạn ra các mục phần nhiều thắc mắc nhằm có thể trình diễn bên trên lớp hoặc nhằm dành chạm mặt GS sau tiếng học còn nếu không đủ thời gian làm việc lớp. Lúc cho trường, tôi trsinh sống bắt buộc bạo dạn hơn trong cthị xã trông nom thảo luận bài bác cùng với những người các bạn quanh đó rồi từ từ nỗ lực kết thân cùng học nhóm với những người dân chúng ta nổi tiếng hoàn hảo vào lớp nhằm tích luỹ thêm kinh nghiệm cho bạn dạng thân mình.

Tư duy phản bội biện:

Cuối cùng tuy nhiên cũng không kém phần quan lại trọng: bạn hãy tập bí quyết bội nghịch biện khi Cảm Xúc không phục với ý kiến của ai đó. Ttuyệt bởi chỉ tiếp nhận suông rất nhiều kỹ năng và kiến thức tự giáo viên thì vấn đề ta dữ thế chủ động thổ lộ đầy đủ điểm ta không ưng ý tốt góp ý góp hoàn thành xong rộng ko gần như càng tạo nên lớp học tập trngơi nghỉ yêu cầu thú vị mà còn giúp ta được yêu cầu cảm giác cai quản bản thân.

Các chúng ta tất cả khi nào về đơn vị sau một buổi học tập cùng với trung khu trạng bức bối và khó chịu bởi cảm giác ko thuộc quan điểm cùng với phương pháp đối chiếu xuất xắc chnóng điểm của giáo viên? Tôi cá rằng phần lớn bọn họ hầu hết vậy. Nếu các bạn thắc mắc giỏi tin yêu rằng sức lực của họ xứng danh được reviews cao hơn nữa hay như là muốn chứng minh đến gia sư thấy phương pháp so sánh của họ có phần chưa đúng thì hãy mạnh dạn NÓI!

*

Tại Mỹ, đã chả ai trách nát cứ đọng các bạn khi bạn cố gắng ý muốn giảng giải hay ttiết phục ý kiến cá nhân của chính mình. Mọi chủ ý hầu hết được tôn trọng! Và tất nhiên, ta cũng rất cần phải học bí quyết diễn tả quan niệm cá nhân một giải pháp lịch sự, tách biệt rõ ràng đề bạn nghe vừa dễ thâu tóm cơ mà vừa cảm thấy không trở nên xúc phạm.

Xem thêm: Ranh Giới Giữa Tình Bạn Khác Giới Ở Lứa Tuổi Học Trò, Ranh Giới Giữa Tình Bạn Và Tình Yêu Học Trò

Không chỉ vậy, việc ấy còn diễn tả được rằng các bạn là 1 trong những người dân có chủ yếu kiến, mê say giao lưu và học hỏi với biết đâu cũng có thể giúp đỡ bạn ăn điểm trong đôi mắt những giáo sư!

*

 Hằng Nga

“Tôi sinh sống Mỹ” là một trong chuyên mục chia sẻ về hồ hết tay nghề sống cùng học tập của các du học viên toàn quốc trên Mỹ. Qua đầy đủ ánh mắt chân thực này, nghethuatsong.org mong muốn các em học sinh đã lên planer du học tập vẫn tích lũy nhiều hành trang có lợi và sẵn sàng chuẩn bị cho ngày “chứa cánh”.

Để góp phần và chia sẻ mang đến phân mục, các du học sinh có thể gửi bài viết về cho nghethuatsong.org trên infohcm

Chuyên mục: Bí Kíp